شما اینجا هستید: خانهیادداشتآموزش و پرورش و چرخش در مدار هیچ!

آموزش و پرورش و چرخش در مدار هیچ! مطلب ویژه

یکشنبه, 27 بهمن 1398 ساعت 10:05 شناسه خبر: 4895 برای نظر دادن اولین باش!
این مورد را ارزیابی کنید
(0 رای‌ها)
فریبا ایازی روزبهانی فریبا ایازی روزبهانی سیمره

وقتی هیچ چیز در مدار خودش نمی‌گردد؛ قرار نگرفتن ظفر در مدار جای تعجب ندارد!

خبر می‌رسد انتگرال از کتاب ریاضی حذف می‌شود. کتاب تاریخ جهت تطهیر روس‌ها تحریف می‌گردد. آثار بزرگان ادبیات از کتاب فارسی خط می‌خورد.

«کلاس خوابی» پدیده‌ي رایج مدارس می‌گردد و مشاوران مدارس چاره ای نمی‌اندیشند.

 

نشاط و موسیقی در مدارس با سند ۲۰۳۰ مرتبط می‌گردد و ده‌ها و بلکه صدها افتراق هست و هیچ مسئولی پاسخ‌گو نیست اگر فعالان رسانه دست به قلم شوند، نفوذی خوانده می‌شوند که از بیرون کشور خط می‌گیرند.

اگرچه سرمای بی‌تفاوتی این روزها حاصل بدبینی‌های اخیر است، اما از تشکل‌های معلمان نیز بخاری برنمی‌خیزد تا شاید از برودت این روزها بکاهد. 

نگرش امنیتی صرف به مقوله‌ی آموزش هرگز راه‌گشا نبوده و نیست باید راهی جدید جست؛ به واقع اگر مجلس آتی، مجلس انقلابیون خواهد بود که گام دوم انقلاب برداشته شود؛ لازم است تمهیداتی صورت گیرد تا آموزش و پرورش اولویت نظام گردد. آموزش در چهار سوی مبهم «کنکور» پریشان‌تر از هر زمان دیگر است.«پرورش» تنها رکن ناشناخته مدارس است که در حلقه مرداب کلیشه‌ها گرفتار شده است برنامه‌های کلیشه‌ای اغلب تکراری و بدون جذابیت برای دانش‌آموزان مدارس است؛ چنان‌که دانش‌آموزان از برنامه‌های پرورشی طرفی نمی‌بندند و مهارتی کسب نمی‌کنند و در عین حال نشاط و سرزندگی در آن برنامه‌ها به چشم نمی‌خورد.

در امر آموزش شرایط به مراتب دشوارتر است؛ مدارس ما جزایر پراکنده و دور از یک‌دیگر هستند و هر کدام زمام آموزش را به سویی می‌برند. 

مدارس خاص همت‌شان آموزش تا رسیدن به قله های موفقیت در کنکور و المپیاد است.

مدارس دولتی تا جایی پیش می‌روند که همت دانش‌آموز و معلم می‌طلبد و بخش دیگری از فعالیت مدارس به بخش‌نامه‌های ارسالی از ادارات اختصاص می‌یابد .گویی برای خالی نبودن عریضه و تلطیف فضا آن را لازم می‌دانند.

در فضای تیره روشن آموزش و پرورش و ابهام در مسیر کنونی، تنها سند مکتوب و قابل استناد «سند تحول بنیادین» است که هر بند آن مبهم‌تر از بندهای دیگر است و تاکنون تفسیر روشن و دقیقی از این سند از هیچ مسئولی شنیده نشده‌است. هیچ راه‌کاری که قابلیت اجرایی شدن داشته باشد از این سند آموزشی تعریف نگردیده است.

ما فقط از ورای ساحت‌های هفتگانه‌ی آن می‌دانیم هدف نهایی وصول دانش آموزان به «حیات طیبه» است اما همین هدف مبهم است و برنامه ریزان آموزشی به درستی نمی‌دانند حیات طیبه چیست راه رسبدن به آن کدام است؟ 

آیا مقوله‌ی آموزش و پرورش در کشور بی شباهت به ماهواره ظفر نیست؟ که با تمام تمهیدات لازم در مدار قرار نگرفت؟

اغلب اسناد بالادستی در آموزش و پرورش منفعل و ناکارآمد است.

به راستی بهتر نیست برنامه ریزان آموزشی یک‌بار برای همیشه اسناد بالادستی را مرور کنند شاید عامل این ناکارآمدی‌ها را جستند.

این نسل و نسل‌های آتی آسان در مدار موسوم به«حیات پاک» قرار نخواهند گرفت؛ قرائن نشان می‌دهد تعریف آنان از حیات پاک متفاوت از آن چیزی است که می‌آموزند.

دانش‌آموز نسل جدید فارغ از بایدها و نبایدهای آموخته یا نیاموخته خودش راهش را انتخاب می‌کند.

پس تا دیر نشده راه‌کاری باید جست.

  ** چاپ شده در شماره‌ی 523سیمره (1398/11/24)

 

*سرچشمه: تارنمای صدای معلم

 

 

 

 

نظر دادن

از پر شدن تمامی موارد الزامی ستاره‌دار (*) اطمینان حاصل کنید. کد HTML مجاز نیست.

سایت‌های مفید

سیمره در شبکه های اجتماعی

گستره‌ی توزیع

غرب و جنوب کشور

ایلام، کرمانشاه، کردستان، لرستان، خوزستان و همدان. همواره‌ی روزگار با سیمره جاری باشید!

سامانه‏‏‏‏‏‏ ی پیام کوتاه سیمره, منتظر پیشنهادها و انتقادات شما هستیم.
30009900998293

درباره سیمره

هفته‌نامه‌ی فرهنگی، اجتماعی، ورزشی

سال چهارهم

نشانی: لرستان، خرم‌آباد، خیابان شریعتی، روبه‌روی راهنمایی و رانندگی، اول زیرگذر شقایق

تلفکس: 06633407004